Планируемый образовательный результат ОП

Операциональные образовательные результаты

Умение понимать сущность алгоритмических предписаний, ставить и формулировать новые задачи при выполнении заданий по теме, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, умение анализировать, выдвигать гипотезу, делать выводы, принимать решение, построение речевого высказывания.

•  формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.

• умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, строить  рассуждение и делать выводы;
• умение создавать, применять различные продукты для решения учебной задачи;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
• умение применять свойства логарифмов при нахождении  значений выражений, при решении уравнений и неравенств

Учебный предмет (курс), класс

Математика, 11 класс

Тема урока

Логарифмы. Свойства логарифмов

Образовательная цель

Формирование учебно-познавательных компетенций, способностей учащихся к самостоятельной деятельности по доказательству дополнительных свойств логарифмов на основе основных, выстраивать логические умозаключения, делать выводы.

Планируемые образовательные результаты:

Ученик по окончании изучения темы:

ЛР-1: понимание смысла поставленной задачи; инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

ЛР-2: формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию.

ЛР-3: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

ЛР-4: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.

МР-1: умение определять понятие «логарифм», создавать обобщения, классифицировать, строить  рассуждение и делать выводы.

МР-2: умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации.

МР-3: умение создавать, применять различные продукты( формулы)  для решения учебной задачи.

МР-4: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи ( проверять с помощью изученных свойств и формул) , собственные возможности её решения.

МР-5:  развитие ИКТ – компетенции.

 ПР-1: знать определение логарифма, основных и дополнительных свойств логарифма.

ПР-2:уметь применять основные свойства логарифмов для вычислений, преобразований логарифмических выражений.

ПР-3: применять математические знания и умения при решении заданий по данной теме.